حسام ســرا

 برگرفته از وبلاگ:

http://mehre84.parsiblog.com/-727284.htm

ابتدای وبلاگ نویسی را که به یاد می آورم با امروز تفاوتهایی کرده است درآغاز، مطالب دلخواهم را روی کاغذی می نوشتم وپس از ویرایش وتایپ در وبلاگ قرار می دادم، وسواس داشتم از این روش عدول نکنم می دانستم با صفحه سفید کاغذ صمیمی ترم ،شاید ناآشنایی با صفحه کلید تصور آشنایی ام را با کاغذ پررنگ تر می کرد ... اکنون چندی است از آن روزها می گذرد انگار زبان جدیدی فراگرفته ام دیگر مثل گذشته نمی توانم روی کاغذ بنویسم وبعد تایپ کنم و... عادت کرده ام چکنویسم صفحه ی Word باشد ومدادم صفحه کلید، انگار تا بیایم کلمه ای را بنویسم وقت دارم درباره کلمه دیگر فکر کنم انگار کلمه وحرفهایش بهتردر ذهنم می نشینند نمی دانم این عادت جدید با عادات منطقی سواد ونوشتن وآگاهی رابطه ای دارد یانه ؟ نمی دانم دارم بیسوادی ام را توجیه می کنم یا این بلا به سر وبلاگ نویسان باسابقه تر آمده ودیر یازود به سراغ همه وبلاگ نویسان خواهد آمد . آنچه هست با صفحه کلید آشتی کرده ام شاید اکنون باید به جای «مداد العلما» از «صفحه کلید علما» حرفی زد ، با این بند آخر خودم را در صف علما جا نزده ام می خواستم تغییری را که در حال انجام است گوشزد کرده باشم . همین .

برپایی سفره‌های مذهبی در ایران که محفلی زنانه است و سابقه‌ای طولانی در کشورمان دارد و همواره مزین به نام‌های ائمه و معصومین " مثل سفره حضرت ابوالفضل (ع)، حضرت رقیه (س) "بوده است این روزها بساطی برای خوشگذرانی، خرید و فروش، بنگاه ازدواج، فالگیری، سحر و جادو و محفلی برای شوی لباس زنان در بستر جلسه دعاخوانی شده است
در مراسم سفره‌های مذهبی در گذشته سوره‌هایی از قرآن و دعاهایی از مفاتیح‌الجنان قرائت می‌شد و زنان همسایه و اقوام برای دعاکردن برای نیت بانی که همان صاحبخانه بود دور هم جمع می‌شدند. سفره ای از نان و پنیر و سبزی، عدس پلو، آش و کاچی پهن می‌کردند و هر زنی نیز به نیت تبرک، نان و پنیری از این سفره را برای خانواده‌اش می‌برد اما امروز...
امروز...
این سفره ها رنگ و بوی تازه و جالبی گرفته است، سفره ها پر ملاط تر و رنگین تر شده است، زنان برای شرکت در این مراسم مثل مجالس عروسی ساعت‌ها در آرایشگاه به سر می برند و بهترین لباس‌های خود را با آخرین مدهای روز می‌پوشند. صاحبخانه هم سفره‌ای را پهن می‌کند که هر چه بلند بالاتر و پر رونق‌تر باشد، پرستیژ و کلاس صاحبخانه را بیشتر می‌رساند.
مجلس گردانی به نام "خانم جلسه ای" نیز به این مجالس دعوت می‌شود که هم قرآن و دعا می‌خواند، هم مداحی و مولودی خوانی می‌کند و هم احکام دین را تفسیر می کند. (البته در دهه 50این مجلس گردان‌ها مرد بوده‌اند.) این روزها خانم‌های جلسه‌ای حق‌الزحمه‌هایی بابت یک تا 2ساعت حضور در مجالس می‌گیرند که رقمی بین 20تا 200 هزار تومان است و خانم جلسه‌ای هر محله‌ای نیز با کمک‌های مالی زنانی که در این جلسات حاضر می‌شوند سیستم‌های صوتی می‌خرند تا حنجره شان خیلی آسیب نبیند.
در این مجالس زنان برای مسائل خصوصی هر خانواده‌ای هم دعا می‌کنند مثلاً خانم جلسه‌ای در میکروفون اعلام می‌کند " برای سبز شدن دامان فلان خانم همه یک صلوات بفرستید" (کنایه از بچه دارشدن)
خرافه‌ها نیز به این مجالس راه پیدا کرده‌اند به طوری که دختران دم بخت حاضر در مجلس را دور هم می‌نشانند و هر آنچه که ته مانده سفره است روی سر آنها می‌تکانند تا "سفیدبخت" شوند. یا اینکه "کاچی" سفره حضرت رقیه را اگر زنها به خانه می برند هیچ مردی نباید آن را بخورد برای مردها حرام است... یا اینکه اگر مجلس سفره در یک مناسب شادی مثل ولادت یکی از ائمه و امامان برپا باشد می گویند هر کسی که برقصد حاجت می گیرد و ....
جالب‌تر اینکه تفاسیر مدرنی از احکام دین را از زبان خانم جلسه ای‌ها در این مجالس می‌توان شنید به طور مثال این که " نماز خانم‌ها با لاک ناخن مشکلی ندارد مهم این است که دختران ما نماز بخوانند و بعداً خودشان به این نتیجه می‌رسند که باید بدون لاک، نماز بخوانند..."
در حاشیه این مراسم، زنان، انواع لباس، لوازم خانه، لوازم آرایش و... را برای فروش می‌آورند و با استقبال خوبی هم مواجه می‌شوند.
البته در همه چیز استثنا وجود دارد اما عموم این مجالس به سمت و سویی غیر از هدف اصلی شان می روند. اینها همه را گفتم تا اینکه بگویم این مجالس مذهبی که به اسم حضرت ابوالفضل و... شکل می‌گیرد روزگاری فقط مجلس دعا بود اما امروز تنها بهانه‌ای برای جمع شدن زنان محله و خویشاوند دور همدیگر است تا داشته های هم را به رخ یکدیگر بکشند، به چشم و هم چشمی‌هایشان دامن بزنند، با سحر و جادوهایی که می‌خوانند زندگی‌ها را از هم بپاشانند و در پایان مراسم هم بزن و برقصی به راه بیندازند.
این روزها همه چیز جور دیگری است...

اصل خبر را در اینجا بخوانید .

اسم تحقیق که می آید یاد آدمهایی می افتیم که لای کتابها درحال پیدا کردن مطلب یا درآزمایشگاه مشغول انجام آزمایشی هستند .... دنیای امروزدنیای ارتباطات است چه بخواهیم وچه نخواهیم استفاده از کامپیوتر در همه جا فراگیر شده و دریچه حدیدی به روی افراد گشوده است.درحال حاضر درهای ورود اطلاعات به ذهن افراد از مرز تعدد نیز گذشته اند ؛ در این شرایط زمانی که به دانش آموز یا دانشجویی تحقیق داده می شود می تواند مسیر دریافت اطلاعاتش را کوتاه کند ، لحظاتی به شبکه جهانی دریافت وارسال اطلاعات ( اینترنت ) متصل شود وبافشار چند کلید، متن، تصویر، فیلم ویا فایل صوتی موضوعی را دریافت وپس از ذخیره به عنوان تحقیق به معلمان ، استادان ومراجع درخواست کننده ارائه نماید ، در این صورت چند سئوال اساسی پیش می آید :

1ــ استفاده از اینترنت برای تحقیقات دانش آموزی از چه سنی مجاز شمرده می شود ؟آیا دانش آموزان دوره ابتدایی نیز مجاز به استفاده از اینترنت برای دریافت اطلاعات هستند ؟ براساس کدام شواهد ودلایل این نظر را ارائه می کنید ؟

2ــ آیا دریافت اطلاعات وارائه آنهاتوسط دانش آموزان، بدون پردازش ودرک مطالب توسط آنان ارزش علمی دارد ؟

3ــ آیا استفاده بی رویه از اینترنت ،دانش آموزان را باکتاب بیگانه نمی کند ورغبت استفاده از کتاب را درآنان کاهش نمی دهد ؟

4ــ از کجا وبا کدام معیارها می توان مطمئن شد که دریافت اطلاعات از اینترنت توسط شخص دانش آموز یا دانشجو انجام شده است ؟ آوردن مطالب دریافت شده توسط دیگران جه اندازه ارزشمند است ؟

5 ــ موضوعات تحقیقی را چگونه باید انتخاب کرد که دانش آموز یا دانشجوامکان استفاده از منابع مختلف را دارا بوده واورا به گزارش سازی ودریافت کمک از دیگران مجبور نسازد ؟

نیماوپسرش ،شهریار ودخترش

چندسالی است که سبد جوایز درمدارس ابتدایی وراهنمایی دربرابر چشم دانش آموزان ومراجعان قرار گرفته است .مسئولان اداری وآموزشی براین باورند که این جوایز می تواند انگیزه درسی را در دانش آموزان تقویت کند ؛ گاهی جوایز گرانبهاتر ،مدتها در کمد جوایز باقی می مانند وگاهی برای دریافت جایزه ای چنان مسیر پر پیچ وخم طراحی می شود که دانش آموزان از خیرش می گذرند براستی استفاده از این جوایز در نظام آموزشی ما کدام هدف را نشانه گرفته است ؟

سال هاست که استفاده از جایزه،کارت آفرین و ستاره، به خصوص در دوره ابتدایی، درحکم نظام تشویقی و برای ترغیب بیشتر دانش آموزان به پیشرفت تحصیلی رایج شده است. داده ها حاکی از آن است که ردپای آن به شکل جایزه های بزرگتر، مثل دوچرخه و... به دبیرستان ها هم، باز شده است. در این جا بحث برسر این نیست که این عوامل انگیزشی بیرونی ، باعث پیشرفت تحصیلی می شوند یا خیر؟ این مساله در جای خود نیازمند بررسی دقیق است. اما سئوالی که پیش می آید، این است که پیشرفت تحصیلی از طریق انگیزه های بیرونی مثل رضایت والدین، معلم، جایزه و... تا چه حد ماندگار و کارآمد است؟ آیا مشوق های بیرونی به جز کسب نمره خوب در امتحان آن درس(در حکم معیار پیشرفت تحصیلی)، سبب علا قه و کنجکاوی دانش آموزان به مباحث آن درس هم می شود. تا به هدفمندی دانش آموزان در مطالعه درس ها بینجامد و آنان علا یق خویش را بیابند؟
شاید اگر معیار پیشرفت تحصیلی را به غیر از کسب نمره خوب، اقدام به فعالیت های خارج از کلا س در مورد آن درس قرار دهیم، دیگر مشوق های بیرونی چندان کارآمد نباشند. مثلا دانش آموزان تا چه اندازه فعالیت های زیر را، که ربطی هم به امتحان آنها ندارد، انجام می دهند؟
? خواندن مقاله های علمی روزنامه ها;
? روی آوردن به سرگرمی های علمی;
? شنیدن سخنرانی افرادی که در حوزه علمی خاص حرف می زنند;
? خواندن مقاله های علمی مجله ها;
? دیدن برنامه های علمی از تلویزیون;
? خواندن کتاب هایی در مورد موضوعات علمی یا دانشمندان;
? صحبت با دوستان درباره موضوعات علمی;
? انجام دادن پروژه های علمی;
انجام دادن این فعالیت ها بیانگر آن است که انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموز، نه برای مشوق های بیرونی، که ناشی از یک نیروی بر انگیزاننده درونی است.
اما چه شرایطی به سوق دادن دانش آموزان به سمت داشتن انگیزه درونی کمک می کند؟ بر اساس پژوهش های انجام شده موارد زیر به خصوص در مورد دانش آموزان دوره متوسطه بیشترین کارایی را داشته است:
- جو کلا سی شاد و با روحیه;
- در نظر داشتن فایده مطالب علمی;
- مدیریت کلا س معلم که با کمترین کنترل همراه باشد و بر خودگردانی کلا س تاکید کند.
در مورد دانش آموزان کم سن تر، علا وه بر این موارد، عامل ترغیب معلم نیز موثر شناخته شده است.

آموزش وپرورش مشکلات زیادی دارد اما به نظر می رسد بعضی از دشواری های این نهاد توسط خودش ایجاد شده وبه نهادهای دیگر ارتباطی ندارد ، هرچند در این زمینه نباید خواست ها ونظرات نامعقول گروه های تاثیر گذار دیگر مثل مسئولان وتصمیم گیران را نادیده گرفت.

کامنت گذاشتن در وبلاگ دیگران مانند راه رفتن در اتاق نشیمن آنها یا ملحق شدن به یک بحث می باشد.در حقیقت در زندگی واقعی افرادی وجود دارند که از ایجاد رابطه خشنودند و عده دیگری اینگونه نیستند.

افرادی که کامنتهای خوبی را ارائه می کنند وارد بحث می شوند و کامنتی هوشمندانه، دوستانه، جذاب و حاوی اطلاعات مفید را می نویسند.

با کمک این راهنماییها می توانید جامعه آنلاین خود را بسازید و یک مفسر بزرگ وبلاگ شوید:

موضوع را حفظ نمایید

وبلاگ نویسان بر روی مطالب خاصی کامنت می گذارند تا نظرات و اطلاعات بیشتری در مورد آن مطلب مطرح شود پس هیچگاه موضوع را تغییر ندهید.آیا دیدن کامنت “راستی در مورد لاک پشت هم اطلاعاتی داری!” بر روی مطلبی که در مورد طوفان وحشتناک و مخرب Hurricane Katrina می باشد، دلخور کننده نیست؟

اطلاعات جدیدی به بحث اضافه کنید

اینکه دوازده نفر نظراتی شبیه به هم را در مورد یک مساله ارائه می کنند کار بی ارزش و غیر قابل استفاده ایست.قبل از اینکه کامنتی بگذارید و موضوعی را تفسیر کنید لازم است که کل مطلب را بخوانید و مطمون شوید که توضیحاتی که قصد اضافه کردنش را دارید چیز جدیدی را به بحث اضافه می کند.در غیر اینصورت کامنت نگذارید چون نوشته شما، شما را به دیگران معرفی می کند و بیانگر چگونگی طرز تفکر شما خواهد بود.

فقط برای اینکه نظری داده باشید، کامنت نگذارید

مطمئن باشید کسانی که کامنتهایی مانند “چه وبلاگ قشنگی داری” را می گذارند، اصلا مطلب شما را نخوانده اند به علاوه هدف برخی از افراد برای گذاشتن کامنت در وبلاگ ها تنها اضافه کردن آدرس وبلاگ و نامشان است.هیچگاه بدین منظور کامنتی را در مورد مطلبی نگذارید چون این کار شما را به عنوان یک مفسر نالایق معرفی خواهد کرد.

دقت کنید که چه زمانی کامنت بگذارید و چه زمانی ایمیل بزنید

کامنت در ویلاگ یک مساله عمومیست و مخاطبین زیادی این متن را در وبلاگ خواهند دید اما ایمیل یک رابطه خصوصی است.فرض کنید که شما چنین کامنتی را بخوانید: ” چه مطلبی! راستی خواهرت چطوره! (پیمان:شرمنده اما ترجمه متن همینه) “.پس هیچگاه مطالب خصوصی را که باید از طریق ایمیل ارسال شود به عنوان کامنت در وبلاگ کسی ننویسید.

به یاد داشته باشید که هیچکس مدعی را دوست ندارد

بهترین کامنتها را افراد خوش فکر و دانایی ارائه می کنند که اطلاعات بیستری را به موضوع مطرح شده اضافه می کنند.غرغر کردن و زخم زبان زدن در مقابل رفتاری خوب در محیط وبلاگ مانند این است که به اتاق نشیمن شخصی بروی و او در خروج را با پاک کردن کامنتی که گذاشتی به تو نشان دهد.فراموش نکنید که برای اشاره کردن به یک مطلب دیگر، معرفی یک لینک قدیمی یا نوشتن نظر مخالف در وبلاگ کسی باید کامنتی محترمانه و دوستانه بنویسی.

آهنگ گویش پیام خود را واضح سازید

در حالت آنلاین هیچ کس نمی تواند صدای شما را بشنود یا حالت چهره شما را ببیند.در مکان عمومی ارائه یک سخن طعنه آمیز، اغراق آمیز یا جوک می تواند بسیار اشتباه باشد.به یاد داشته باشید که یک ویرگول یا پرانتز می تواند کاملا معنای حرف شما را عوض کند.پس از واژه های احساسی و اطلاعات اضافی برای روح بخشیدن به پیامتان استفاده نمایید.

مالک کامنت خود باشید

کامنت بی نام و نشان، صاحب آنرا انسانی ترسو نشان می دهد.پس تا جایی که ممکن است هویت خود را مشخص نمایید و کامنت خود را همراه با اسم خود و آدرس وبلاگتان بنویسید.

چکیده سخن بگویید

سخنرانیهای طولانی برای اساتید دانشگاه است نه برای مفسر وبلاگ.خیلی کوتاه سخن بگویید و به نکات اصلی اشاره نمایید.همگان ایجاز و خلاصه گویی شما را تحسین خواهند کرد.

زمانی که خسته، گرسنه، ناراحت یا احساساتی هستید چیزی ننویسید

به یاد داشته باشید که راهی برای برگرداندن و تغییر دادن در مطلبی که فرستاده اید وجود ندارد.هرگاه که مطلبی را فرستادید همه آنرا خواهند دید و گوگل نیز آنرا ذخیره خواهد کرد.فراموش نکنید که شما نمی خواهید تا چهره خود را در زمان ناراحتی به معرض نمایش بگذارید.اگر احساس می کنید عصبانی هستید از تایپ کردن منصرف شوید و آنرا نفرستید.نفسی بکشید، کمی راه بروید یا یک روز به خود فرصت دهید.

منابع خود را با لینک یا نقل قول نمایش دهید

هنگام پاسخ به سوالات مطرح شده می توانید سوالات پرسیده شده را در بخشی از وبلاگ قرار دهید و پاسخ خود را در پایین هر کدام بنویسید.اگر مطلب شما در جای دیگری قرار دارد می توانید یک خلاصه کوتاه از آن تهیه کنید و لینک دهید تا دیگران با کلیک بر روی آن بتوانند به اطلاعات بیشتری دست یابند.

مودب باشید

گاهی اوقات ممکن است که عده ای کامنتی بگذارند که شما را ناراحت یا خسته کند.توهین به نظر شخصی همواره غیر قابل قبول و بی فایده است و می تواند به سرعت، اعتبار یک بحث را کاهش دهد.پس مانع از برانگیختن افراد شوید و در همه زمانها محترمانه برخورد نمایید.

وقایع غیر واقعی را نپرورانید و مسخره نکنید

مقالات متعددی در این زمینه نوشته شده است اما همیشه تعدادی از افراد وجود دارند که مطالب بی ارزشی را به قصد انتقام جویی یا کینه ورزی از طریق وبلاگشان منتشر می کنند.اجازه ندهید که این افراد توسط دلایلی که برای اثبات اشتباهشان می آوری یا با اعلام مخالفتی که می کنی یا با نام بردن آنها به عنوان افرادی که مطالب بی ارش را منتشر می کنند، معروفتر و شناخته تر شوند.

منبع: Geek to Live: Lifehacker’s guide to weblog commentsو گروه خبرگان عصر نوین

در زیر، یک نکته از تنظیمات ای میل یاهو برای علاقه مندان به این سرویس دهنده ارائه می شود. با کمک این تنظیم می توانید حتی زمانی که دسترسی به اینترنت ندارید اشخاصی را که برایتان ای میل ارسال می کنند بدون جواب نگذارید.
با وجود تعداد زیاد سرویس دهندگان رایگان ای میل، جای هیچ گونه شکی نیست که یاهو در کشور ما از طرفداران پروپا قرص بسیاری برخوردار است اگرچه گوگل با عرضه Gmail قصد سربه نیست کردن یاهو را در سر می پروراند ولی تاکنون نتوانسته است حریف یاهوی با تجربه شود.
در زیر، یک نکته از تنظیمات ای میل یاهو برای علاقه مندان به این سرویس دهنده ارائه می شود. با کمک این تنظیم می توانید حتی زمانی که دسترسی به اینترنت ندارید اشخاصی را که برایتان ای میل ارسال می کنند بدون جواب نگذارید.
گزینه Vacation Response
قطعاً زمان هایی پیش خواهد آمد که به دلیل مسافرت یا تعطیلات کاری به ای میل خود دسترسی نداشته باشید. در این صورت کلیه ای میل های دریافت شده در انتظار پاسخ در صندوق نامه های دریافتی منتظر خواهند ماند تا پس از بازگشت از تعطیلات به سراغ شان بروید.
این تاخیر چند روزه در مطالعه ای میل ها و ارسال پاسخ می تواند به قیمت رنجیده شدن دوستان یا از دست رفتن فرصت های کاری تمام شود.
یاهوی دوست داشتنی برای این مشکل نیز چاره ای اندیشیده است:
Vacation Response به عنوان یک پاسخگوی اتوماتیک به تمامی ای میل های دریافت شده پاسخی مناسب خواهد داد و از ارسال کننده آنها به واسطه عدم دسترسی شما به صندوق پستی تان پوزش خواهد خواست.
روش کار بسیار ساده است: روی Mail Options از ناحیه بالا و سمت راست صفحه اصلی ای میل خود کلیک کرده و در صفحه ظاهر شده گزینه Vacation Response را از ناحیه Personalization انتخاب کنید.
در پنجره ای که ظاهر خواهد شد و از ناحیه Duration تاریخ شروع زمان پاسخگویی خودکار را در قسمت Start Date و تاریخ پایان زمان پاسخگویی خودکار را در قسمت End Date وارد کنید. در مقابل هر کدام از این گزینه ها، کادر اول برای وارد کردن ماه، کادر دوم برای وارد کردن روز و کادر سوم برای وارد کردن سال در نظر گرفته شده است. در صورتی که مایل به انتخاب تاریخ موردنظر از تقویم باشید آخرین دکمه قرار گرفته در مقابل هر کدام از این گزینه ها، تقویم را ظاهر خواهد کرد. در قسمت Generic Response متنی را که مایلید در پاسخ به ای میل های دریافتی به صورت اتوماتیک ارسال شود، درج کنید.
این پاسخ می تواند اعلام وصول ای میل و قولی برای مطالعه و پاسخ به آن پس از بازگشت از تعطیلات باشد. در صورتی که مایلید پاسخ ارسال شده توسط پاسخ دهنده اتوماتیک به ای میل های دریافتی از یک دامین خاص متفاوت از سایرین باشد کافیست متن موردنظر را در کادر Special Response وارد کرده و در کادر زیر آن آدرس دامین موردنظر (به عنوان مثال Gmail.com) را تایپ کنید. در پایان برای فعال کردن پاسخگوی اتوماتیک روی دکمه Turn Auto-Response On کلیک کنید.

پس از یک ونیم سال فعالیت مداوم وپیگیری مستمر سرانجام انجمن نقدکتاب یاران اندیشه لنجان شناسنامه دارشد وباشماره 115 به ثبت رسید .به گفته مسئولان فرهنگی این نخستین انجمن فرهنگی شناسنامه دار در شهرستان لنجان واستان اصفهان است امید است این موفقیت گامی در جهت توسعه فرهنگ کتابخوانی وگسترش باور نقد ونقدپذیری درجامعه ما باشد . به همه کسانی که در کسب این توفیق سهیم بوده اند وبه همه آنانی که برای فرهنگ این مرز وبوم به اندازه توان تلاش می کنندتبریک می گویم .